通过的感统训练，能促进孩子大脑功能的发展和成熟，帮助纠正偏差，有效地适应环境，提高学习能力和体能，让孩子享受成就感和自信心今天，杨妈要跟大家分享的感统教具——滑板车
它是被公认的感觉统合训练中最具效果的用具，滑板的大小应根据儿童的年龄而定，以能够支持儿童胸至腹部的身躯为宜，也就是说应当可以将儿童颈部以下腰部以上的身体平放在其上。滑板活动的主要感觉输入有：、前庭固有感觉：在滑板上用俯卧姿势爬行移动将对前庭器官产生大量的刺激，俯卧时的重力感及在进行中肌肉关节移动所产生的紧张感；
、触觉：接触的身体触压，感觉手与地面接触时的皮肤肌肉感觉；、视觉：爬姿动作时对前庭平衡器官的特别刺激及颈背肌肉强烈收缩所产生的本体感觉的强大信息，对动眼神经的内侧束的直接作用，对眼球运动的稳定性的作用，有助于自我视觉空间的形成。
滑板的运用方法有十多种下面，杨妈给大家分享它的两种运用方法、静态飞机式让孩子俯卧在滑板上，以腹部为中心，身躯紧贴滑板头，颈部抬高，挺胸，双手双脚伸展提高，如同飞机起飞状，保持这种姿势，直至坚持不动，这就是静态的滑板姿势
一般六岁左右的孩子可保持这种姿势，到秒平衡能力强，颈部张力足够的孩子做这个姿势时没有什么问题，但颈部张力不足，前庭平衡发展不良的孩子头部颈部很难提高，做这种动作时有明显的困难，因此这种姿势也常用于内耳前庭系统的检查
乌龟仰躺、爬行①乌龟仰躺：让孩子仰卧抬起头，四肢屈曲抬起，身体成弓形，仅以腰部着地，并努力保持这种姿势这也是一种抗衡地心引力的姿势，做这种动作时头，腕，脚都向上举，筋肉产生张力，六岁左右的患儿一般可以维持这种姿势到秒
②乌龟爬行让孩子俯卧在滑板上，以腹部为中心，身躯紧贴滑板，抬头挺胸，头颈部抬高，双脚并拢抬起，让双手伸展，慢慢往前爬行移动，称为乌龟爬行。移动时可往前进也可往后退，还可通过手来控制方向，按指定路线行进，并可在原地做度或度的旋转。
滑板上滑动时手的正确使用也非常重要，爬行时双手同时着地，手指张开，手掌和手指都紧贴地板，收缩手臂，对抗手掌和手指与地面的摩擦力，带动滑板和滑板上整个身体移动。爬姿活动时带给前庭平衡器官的刺激，不同于人体直立时，婴儿时期缺少俯卧和爬行训练的儿童，尤其需要这种训练，除了对前庭平衡器官进行缓慢刺激外，还能直接促进手臂和胸部肌肉强健有力。
活动中协同产生的颈背部肌肉的强烈收缩和眼球搜索运动，可以改善眼球的过度敏感或迟钝，就是让跳跃不安的稳定下来，让不活动的活动起来，从而改善眼睛的注视能力和手眼协调能力。持续的滑板训练可以有效改善动眼肌肉的张力，保持眼球阅读移动时的平顺稳定，促进专心阅读，对好动不安和阅读困难的孩子有帮助。
孩子感觉统合不足或感觉统合失调就会影响大脑各功能区、感觉器官及身体的协调发挥，引发学习、生活等方面的问题。比如●注意力不集中，好动不安，没有自制力，经常剧烈地跑跳，寻求强烈刺激；●阅读时易漏字、添字、串行、计算错误、写倒字，分不清或、或；●情绪不稳定、老是尖叫、粘人、怕黑、胆小、爱哭、易冲动；●动作笨拙、常磕磕碰碰、易摔跤、握笔姿势不佳、穿衣系鞋带等自理能力不佳；●自信心不足、退缩、毫无原因惧怕某些学科，心理障碍多；
